כאשר הזמן קצר, קל לוותר על שיחה או להפוך אותה לרשימת מסרים. המבנה ״ספר, שאלה ופעולה״ שומר על הסיפור במרכז ומעניק לילדים דרך אחת לחשוב עם הגוף והידיים.
המערך מתאים לגילאי גן עד כיתה ב׳. הוא אינו דורש מילוי דף אחיד ואינו מבקש מילד עם מוגבלות להסביר את חייו לכיתה.
דקות 0–8: קוראים בשביל הרצון
לפני הפתיחה אמרו: ״בואו נגלה מה וילי רוצה לעשות״. עצרו פעם אחת לפני החסם ופעם אחת לפני הבחירה. אל תסבירו את המסר מראש.
בקשו מן הילדים להצביע בתמונה על היעד, על מה שמפריע ועל מי שמקשיב. הפרטים החזותיים נותנים כניסה גם לילד שאינו רוצה לדבר.
דקות 8–13: שאלה אחת
בחרו שאלה לפי הקבוצה: ״איפה הבעיה נמצאת?״, ״מה צריך לשאול לפני שעוזרים?״ או ״מי יודע אם הדרך מתאימה?״. המתינו כמה שניות לפני שאתם בוחרים תשובה.
קבלו שתי תשובות שונות ובקשו ראיה מן הסיפור. דיון אינו דורש הסכמה מיידית.
דקות 13–20: פעולה וסגירה
ציירו שתי דרכים לאותו יעד, בנו שלט סמלים או בדקו אם עגלת צעצוע עוברת בגשר מקרטון. בחרו פעולה אחת בלבד כדי להשאיר זמן לבדיקת התוצאה.
סיימו במשפט שהילדים משלימים: ״בפעם הבאה לפני שנעזור, אנחנו...״ או ״דרך טובה היא דרך ש...״. תלו את המשפט ליד הציור וחזרו אליו בשבוע הבא.
איזו פעולה קטנה תעזור לילדים לזכור את הרעיון גם מחר?