בחירת ספרים לילדים מתחילה לעיתים בגיל שעל הכריכה, אבל גיל הוא רק נקודת התחלה. שני ילדים בני חמש יכולים ליהנות מקצב, הומור וכמות טקסט שונים. בספר מאויר כדאי לבדוק גם מה התמונות מספרות ומה מזמין את הילד להישאר עוד רגע בעמוד.
המטרה היא למצוא ספר שמתאים לקריאה המשותפת שלכם. אפשר להיעזר בכמה שאלות פשוטות, לקרוא הצצה ולתת לילד חלק בבחירה.
מה הילד אוהב לגלות?
חשבו על דבר שמעניין את הילד כעת: חברים, כלי רכב, מסע, חיה או בעיה שצריך לפתור. עניין כזה הוא דרך להיכנס לסיפור, לא כלל שמגביל את כל הספרים שיקרא.
הסתכלו יחד על הכריכה ושאלו: מה נראה לך שקורה כאן? אין צורך לנחש נכון. השאלה עוזרת לראות אם התמונה מעוררת סקרנות.
האם האיורים מוסיפים לסיפור?
פתחו עמוד פנימי ובדקו אם הילד יכול לזהות מה הדמות רוצה, לאן היא פונה ומה השתנה. איורים יכולים לתת מידע שהטקסט אינו אומר במפורש: מבט של חבר, חפץ קטן או דרך שעדיין לא הבחינו בה.
כדאי שהתמונה תישאר ברורה גם כשקוראים במכשיר או מחזיקים את הספר מול שני ילדים. הצצה אמיתית לעמודים שימושית יותר מהבטחה כללית שהספר מאויר.
כמה טקסט וקצב מתאימים לכם?
נסו לקרוא בקול עמוד אחד. האם המשפטים נוחים לכם? האם נשאר מקום להתבוננות ולתגובה? ספר קצר אינו תמיד פשוט, וספר עם יותר טקסט אינו תמיד מתאים לילד מבוגר יותר.
לילדי גן אפשר לעצור בתמונה אחת או לקרוא חלק מהספר. ילדים שכבר קוראים יכולים לבחור לקרוא משפט, לעקוב באצבע או פשוט להקשיב. קריאה משותפת אינה צריכה להפוך למבחן.
מה הסיפור עושה עם חברות והבדלים?
בספרי ילדים על חברות, חפשו דמויות שיש להן רצונות ובחירות ולא רק תפקיד להעביר מסר. אפשר לשאול: מי מציע רעיון? מי מקשיב? האם דמות יכולה לומר שהפתרון אינו מתאים לה?
אם מופיעה מוגבלות, כדאי לראות שהדמות היא חלק מהעלילה ומהחבורה. כלי ניידות אינו צריך להיות כל הסיפור, וחבר אינו חייב לעשות הכול במקום הדמות.
לפני שבוחרים מהדורה
בדקו את שפת הספר, הפורמט, מספר העמודים והדוגמה הזמינה. ספר מודפס וקינדל עשויים להציג את האיורים אחרת; גם מהדורות שונות עשויות לכלול נוסח או תוספות שונים.
באתר וילי מוצגים שני ספרים מאוירים לילדים בעברית, עם פירוט המהדורות והצצה. זהו אתר הסדרה עצמה, ולכן המידע כאן מסייע לבדוק התאמה, הוא אינו דירוג בלתי תלוי של ספרי ילדים.
שאלות נפוצות
האם ספר מאויר מתאים גם לילד שכבר קורא?
כן. אפשר לקרוא לבד או יחד ולהתבונן במה שהתמונות מוסיפות, בהתאם לעניין ולנוחות של הילד.
האם צריך לבחור רק לפי גיל מומלץ?
הגיל עוזר להתמצא, אבל כדאי לבדוק גם עניין, קצב, טקסט ואפשרות להתבונן בעמודים.
איזה פרט באיור גרם לכם לרצות לשמוע את הסיפור?