כשסבא או סבתא מחפשים מתנה לנכד, לפעמים הם מחפשים גם הזדמנות: לשמוע מה הוא חושב, לראות אותו מציע רעיון ולתת מקום לרצון שלו לעשות משהו בעצמו. פיתוח חשיבה עצמאית לנכדים יכול להתחיל במפגש נעים סביב סיפור, בלי חוברת ציונים ובלי לחץ לענות מהר.
לוילי יש מטרה משלו. הוא רוצה לצאת להרפתקה, להגיע לפיקניק ולשחק עם החברים. כשהדרך מסתבכת, הוא נשאר חלק מהבחירה ומהתכנון. אפשר לעצור באיור ולשאול את הנכד מה הוא היה רוצה לבדוק. התשובה שלו היא תחילתה של שיחה, גם אם היא שונה ממה שהמבוגר תכנן.
נותנים זמן לרעיון הראשון
אחרי שאלה, משאירים כמה רגעים של שקט. לא חייבים למלא אותם ברמז. ילד יכול להתבונן בתמונה, להצביע על פרט או לומר שהוא עדיין חושב. אפשר לשאול: ״מה שמת לב אליו?״ במקום לחזור שוב על אותה שאלה בקול חזק יותר.
כשהנכד מציע רעיון, מתעניינים בסיבה: ״מה גרם לך לבחור בזה?״. מתייחסים לפרט שהוא זיהה, לתוכנית שהציע או לשאלה ששאל. כך השיחה נשארת על הדרך שבה הוא חושב ולא על ניסיון לנחש איזו תשובה תשמח את סבא.
מציעים שתי אפשרויות ומשאירים מקום לשלישית
אפשר להתחיל בבחירה פשוטה: משחק או צביעה, ציור המשפחה או כריכה, להתחיל באדום או בכחול. לילדים צעירים שתי אפשרויות ברורות עשויות להיות נוחות יותר משאלה רחבה מאוד.
אם הילד מציע אפשרות שלישית, בודקים אותה יחד. למשל, הוא רוצה לצבוע תחילה רק את הרקע. זו החלטה שאפשר ליישם ולראות מיד. העצמאות נמצאת בבחירה בעלת משמעות, ולא בכמות האפשרויות שעל המסך.
מקשיבים לשאלה במשחק ומחכים לבחירה
במשחק של וילי שומעים את השאלה אחרי שמתחילים, בוחרים תשובה ומקבלים משוב. סבא יכול לשבת ליד הילד ולהקשיב איתו. אין צורך ללחוץ במקומו כדי לסיים את כל המשימות.
אחרי תשובה אפשר לשאול: ״איזה פרט בתמונה עזר לך?״. אם הילד רוצה לנסות שוב, נותנים לו לבחור אם להקשיב לשאלה מחדש או לבדוק את התמונה. ההקראה מאפשרת להשתתף גם כשהקריאה העצמאית עוד דורשת תמיכה.
ממשיכים את ההרפתקה מחוץ למסך
ציירו על נייר יעד קטן ושתי דרכים להגיע אליו. הנכד יכול לבחור איפה להוסיף גשר, היכן לעצור ואיזה חומר כדאי לבדוק. נותנים לו להסביר את התוכנית, ומנסים יחד בלי לקבוע מראש שהיא חייבת להצליח.
אפשר גם לבנות בקוביות. אם המבנה נופל, שאלו איזה חלק ירצה לשנות. סיום נעים יכול להיות צילום או ציור של הרעיון, גם אם הבנייה עדיין לא הסתיימה. לא כל מפגש צריך להסתיים בפתרון מושלם.
בוחרים מתנה שמשאירה מקום למפגש הבא
ספר הרפתקאות יכול להיות התחלה של מסורת: קוראים מעט, בוחרים שאלה וממשיכים במשחק שהנכד הציע. הספרים של וילי נמכרים בנפרד, והמשחק ודפי הצביעה באתר חינמיים. אפשר לבחור את הספר המתאים ולהוסיף הקדשה אישית על רעיון שאהבתם לשמוע.
אין הבטחה שספר אחד ייצור שינוי מדיד בחשיבה. הוא יכול לתת לכם עולם משותף לשוחח ולשחק בו. התעניינו במה שהילד רוצה לעשות, התאימו את משך המפגש והניחו לו להוביל גם את ההחלטה מתי לעצור.
שאלות נפוצות
לאיזה גיל מתאימים הרעיונות?
הספרים והפעילויות מיועדים לגילי 4-8. מתאימים את השאלה, העזרה ומשך הפעילות לילד.
האם הפעילות מבטיחה שיפור ביכולת?
הפעילויות מציעות הזדמנויות למשחק ולתרגול בחירה. השפעתן על יכולת מסוימת לא נמדדה במחקר.
איזה צעד היית רוצה לבחור בעצמך?