שני ילדים בונים מגרש, אבל כל אחד רוצה משחק אחר. אפשר להתחיל משני הרעיונות: אזור לבנייה ואזור לחיפוש צבעים, עם מעבר ביניהם. המטרה של האתגר היא להשאיר מקום לרעיון של כל אחד, ואז לנסות לשחק יחד בדגם.
בחרו שטח קטן וזמן שנוח לכם. מבוגר וילד, אחים או חברים יכולים להשתתף. אין צורך למדוד תוצאה או להשלים את כל השלבים במפגש אחד.
מחלקים את הבנייה לפי בחירה
הניחו בסיס או דף שמגדיר את שטח המגרש. כל משתתף בוחר דבר אחד שהיה רוצה שיהיה בו: מקום ישיבה, שער, מסלול או במה. בונים את שני הדברים ומשאירים מקום פנוי ביניהם.
כדאי להשתמש בדמויות או בכרטיסי נייר כדי לנסות את הדגם. אל תבקשו ממשתתף להעמיד פנים שאינו יכול להשתמש ביד או ברגל. הבדיקה היא של המגרש ושל המשחק שבניתם.
ממציאים משחק עם כלל אחד
בחרו משחק פשוט לדמויות: למצוא משהו אדום, להוביל חפץ אל השער או להיפגש ליד הספסל. אמרו בקול איך מתחילים ומתי התור מסתיים. התחילו בניסיון קצר לפני שמוסיפים ניקוד או כמה משימות.
אחרי הניסיון שאלו כל משתתף אם היה לו מקום לעשות את הדבר שבחר. אם אחד רק חיכה והאחר עשה הכול, אפשר לשנות את חלוקת התפקידים. גם תפקיד הממציא יכול לעבור מאחד לשני.
משנים דבר אחד ומנסים שוב
אם השער צר מדי לדמות, אפשר להרחיב אותו. אם המשחק מסתיים לפני שמישהו מצא צבע, אפשר לחכות עד שכולם מצאו. בחרו שינוי אחד ותנו לילד להסביר מה הוא רוצה לבדוק בעזרתו.
נסו שוב באותו דגם ובאותו סדר, כדי שתוכלו לזהות מה השתנה. אם הרעיון עדיין לא מתאים, מותר להציע אחר. אין צורך להגן על הרעיון הראשון רק מפני שמישהו השקיע בבנייה שלו.
משאירים מקום למשחק של מחר
לפני שמסיימים, כל משתתף יכול לבחור דבר קטן שישאיר כהפתעה לפעם הבאה: צבע ראשון, אורח חדש או חפץ שצריך למצוא. שומרים את ההפתעה פשוטה ולא הופכים אותה לחובה לחזור.
אפשר לצלם את הדגם במכשיר של המבוגר כדי לזכור את הבנייה. אין צורך לפרסם תמונות של הילדים או לפתוח חשבון כדי להמשיך את המשחק. גם ציור של המגרש יספיק.
שאלות נפוצות
האם הפעילות מתאימה לילד אחד?
כן. המבוגר יכול להיות אורח במגרש שהילד בונה, או שהילד יבחר תפקידים לשתי דמויות.
האם חייבים לסיים עם הסכמה?
לא. אפשר להשאיר שני רעיונות שונים בדגם ולחזור להחלטה במפגש הבא.
איזה שינוי אפשר לנסות בלי לפרק את כל מה שבניתם?